Прикладной Анализ Поведения - ABA. Сайт дистанционного обучения

Данный сайт содержит обучающие курсы методам работы с детьми с аутизмом и другими расстройствами развития.
Поведенческая терапия АВА является на сегодняшний день одним из самых эффективных методов лечения аутизма.
Подробности о поведенческих методах и о содержании курсов можно узнать на сайте:
[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

Материалы для скачивания-бесплатно!!!

Смотрите,какой перечень "богатый"!!! Просто кладезь "полезностей"! А карточки PECS-это вообще,бесценно! Можно и не для аутистов использовать.

1

Скачать программу XMind
Оценка начальных навыков
Перечень базисных профессиональных навыков тераписта АВА

2
Карточки PECS

Карточки PECS - - фотографии
Карточки PECS - символы

3
Визуальные пособия для обучения речевых навыков и понятий

Последовательности
Последовательности. Часть 2
Последовательности - Опасные ситуации
Социальное взаимодействие
Предлоги (Карточки лото)
Действия (Карточки лото)
Ассоциации (Карточки лото)
Животные (Карточки лото)
Фрукты (Карточки лото)
Овощи (Карточки лото)

4
Игры

Четверки
Лото-сопоставление похожих стимулов
Лото - сопоставление по цветам

5
Таблицы для записи

Оценка мотивационных факторов
Цели обучения речевых реакций
ABC PDF document
Обучение сидеть на унитазе - подготовительный этап
Систематические проверки подгузника
График посещения туалета
Таблица для записи имитации звуков
Таблица для записи количества просьб с помощью РЕСS
Таблица для записи засыпания

Огооо! Как всего много!!! Лена, ты просто молодчина! Спасибо!

"Поведенческая терапия АВА является на сегодняшний день одним из самых эффективных методов лечения аутизма".

Полностью согласна! Вот только жаль, что мало кто из специалистов у нас в стране о ней знает и мало, кто ее правильно использует...

В Москве, в Санкт-Петербурге работают тераписты... А еще где? Давайте выйдем на связь друг с другом!

В СПб Центр "Седьмое измерение" обучает методике, как родителей, так специалистов. Центр организует и комплексную помощь всей семье.

увы.... материал для скачивания не открыватся, вернее синие строчки никак не реагируют когда кликаешь.... сделайте что-нибудь... очень надо скачать!!Плиз.

Ура, все разобралась, надо было кликать по заголовку)) спасибо ))

Развивающие видео-занятия.Отличная вещь!

По этой ссылке образец, на основе чего сделаны эти фильмы ( по работам Домана и Шичиды). Это ГЕНИАЛЬНО!!

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

Отсюда скачиваем, разумеется, бесплатно:


Аааааа,удалили-ииии.....

Лен,пишет что страницы не существует!?((

ааааааа,зараза-ааааа!!!!!! Ещё несколько дней назад всё открывалось! Чё делать,чё делать?
Блииин,такие классные ролики были обучающие!

Ладно,оставила видео-там тоже прикольно,у меня Максим балдеет,знает уже наизусть....

Добрый день. Помогите пожалуйста с программой. скачать то бесплатно скачалось, а вот для работы требует пароль. я имею в виду программу XMind. Программист сказал что это стоит 47 долларов, без этого работать нельзя. может как-то можно все-таки.
Прошу не поймите меня неправильно, для ребенка мне 47 долларов не жалко, просто не знаю пригодится она это программулина и вообще удобно будет с ней работать или нет неизвестно, кота в мешке покупать слишком большая роскошь.
Спасибо заранее.

Шинкана пишет:

Добрый день. Помогите пожалуйста с программой. скачать то бесплатно скачалось, а вот для работы требует пароль. я имею в виду программу XMind. Программист сказал что это стоит 47 долларов, без этого работать нельзя. может как-то можно все-таки.
Прошу не поймите меня неправильно, для ребенка мне 47 долларов не жалко, просто не знаю пригодится она это программулина и вообще удобно будет с ней работать или нет неизвестно, кота в мешке покупать слишком большая роскошь.
Спасибо заранее.

Странно.Год назад всё скачивалось бесплатно.... Может,на фиг удалить эти ссылки,раз они решили с народа деньги брать?

Да,прямо сейчас посмотрела-нет свободного доступа на материалы,которые были в свободном доступе раньше....Надо удалять...Удаляем?

login aba
пароль aba2012
Попробуйте так.(Я на сайте подсказку нашла,вот тут: [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку] )
У меня всё открылось.
Вот,я даже ради интереса себе несколько сейчас скинула:

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Спасибо большое!
Можно еще попристаю?
программа установилась, оказалось что это просто приложение в котром открываются файла оценки способностей. и все. а что делать с картинками которые выложены ниже? где само описание действий с ними?
Картинки конечно бесподобные, но как правильно по ним обучать?

Шинкана пишет:

Спасибо большое!
Можно еще попристаю?
программа установилась, оказалось что это просто приложение в котром открываются файла оценки способностей. и все. а что делать с картинками которые выложены ниже? где само описание действий с ними?
Картинки конечно бесподобные, но как правильно по ним обучать?

А описание действий-это и есть АВА.Ещё,очень рекомендую купить методику с картинками Л.Г.Нуриева
"Развитие речи у аутичных детей" с наглядными материалами.
[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]
Там примерно такие же картинки и полное описание,как с ними работать с ребёнком.После этого все-все карточки пойдут на ура. Ну,а если "по-простому"-показывайте ребёнку,например,где "много-мало",потом он сам должен выбрать правильный ответ.Силуэты есть чёрные,а есть только линии-должен подобрать одинаковые и наложить друг на друга.Одежда,посуда-для систематизации и вычленения "лишнего",для ознакомления с предметами...Ну и так далее....

Обучение аутистов альтернативным способом коммуникации PECS


PECS- По своей сути это система обмена изображениями.
Целью системы PECS является побудить ребенка спонтанно начать коммуникационное взаимодействие.
PECS-система, которая позволяет ребенку общаться при помощи карточек
PECS используется для детей, которые не умеют говорить.
PECS, это повод для общения, который, предшествует фактической речевой деятельности.
Обучение начинается с физически подкрепленного обмена изображениями реальных предметов и проходит в несколько этапов.
PECS, как альтернативный способ коммуникации, был разработан, доктором Андре Бонди Andrew Bondy и его помощницей Гос-й Фрост Lori Frost. Андре Бонди и Фрост, создали частную консультативную фирму Pyramid Educational Consultants, и как разработчики продавали и обучали этой технологии обучения специалистов.

Альтернативный способ общения прост, нагляден и эффективен.

Метод начинается с определения у ребенка мотивационного потенциального стимула (то, что ребенок любит и хочет):
- пищевой стимул (печенье, хлеб, и т.д);
-предмет (вертолет, щетка, колокольчик и т.д);
-запах (ват.палочки с различными запахами);
-звук (магниофон, радио, и т.д).

Важно:
• Определить какие стимулы самые сильные, нейтральные, нежелательные.
• Важно в процессе взаимодействия с ребенком, постоянно тестировать мотивационные стимулы, так как стимулы могут у ребенка меняться.
• Мотивационные стимулы не должны быть легко достижимыми и доступными для ребенка. Лишь по запросу ребенка он должен получить желаемое, от старшего.

Подготовительный этап:
Приготовить выявленные мотивационные стимулы, оформить в виде карточек, фотографий, графических символов, или компьютерных знаков.
Приготовить альбом и магнитную доску, куда в дальнейшем прикреплять карточку.
Например: ребенок любит теребить, стимулируя себя, ложку или колокольчик, то конечно нужно сфотографировать, например колокольчик.
В идеале, хорошо, если на первых этапах будет помощник, который бы направлял ребенка.

Первый этап:
Не говоря не слова – помочь ребенку выбрать в первый раз стимул БЕСПЛАТНО (наша задача помочь ребенку увидеть стимул).
Мама. вытянуть ладошку со стимулом
Ребенок. тянется к стимулу,
Терепист. когда Ребенок. тянется к стимулу, дает карточку в руки Тераписту. (в данном примере колокольчик), и направляет руку к Маме.
Мама. забирает карточку а Ребенок. получает сам стимул.

Суть – увидеть, дать карточку- получить стимул.
Конечная цель первого этапа в том чтоб Ребенок. научился видя желаемый стимул в виде карточки, давать ее в руки Маме. и только после того как отдаст карточку получить желаемое.

Важно:
-на первом этапе учить только одну карточку,
-можно Маме и Тераписту меняться ролями,
-при отработки с Ребенком. выполнять не менее 10 раз.
-закреплять как минимум в течение дня до 40-70 раз.

"Аутизм: Общение": первое коммуникативное приложение на русском языке

Компания Game Garden объявила о появлении специализированного коммуникативного приложения "Аутизм: Общение", которое предназначено для обучения аутичного ребёнка общению с окружающими и развития навыков спонтанной речи.

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

В разработке данного приложения принимали участие российские и израильские специалисты в области развития и адаптации детей с расстройствами аутистического спектра.

Приложение "Аутизм: Общение" стало первым в линейке продуктов, которые должны помочь как педагогам, так и родителям в процессе обучения и социальной адаптации детей с аутизмом, а также другими нарушениями развития.

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение]

Приложение, которым может пользоваться ребёнок, содержит:
1. Коммуникатор, с помощью которого ребёнок обозначает желаемые предметы и даже составляет предложения, а звуковое сопровождение каждой картинки позволяет повторять слова и выражения.
2. Галерею карточек, которая содержит более 150 изображений. Эти изображения ребёнок должен научиться различать, соотносить их с различными категориями - животные, овощи, фрукты, числа, буквы, цвета и т.д. Умение различать и именовать предметы способствует развитию речевых навыков.

Стоит отметить, что приложение "Аутизм: Общение" будет полезно также при обучении детей с синдромом Дауна, алалией и другими расстройствами.

Приложение уже доступно для скачивания в онлайн-магазине App Store, а обсудить проект можно на специальной страничке в социальной сети Facebook.

[Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть эту ссылку]

скажите а где я могу скачать картинки для работы?!

Обязательные условия для обучения ребенка на  1 этапе обучения общения с помощью карточек  PECS  :
  1. Обоим взрослым надо набраться терпения и МОЛЧА ЖДАТЬ когда ребенок САМ захочет получить желаемый предмет. Это называется спонтанная инициатива ребенка. Это самое трудное .Родителям всегда хочется ускорить процесс обучения физическим подталкиванием ребенка к столу на котором лежит предмет  , задаванием вопросов : " что ты хочеш ?". Это делать нельзя . Главное - инициатива самого ребенка.
   2. Тот предмет , с которого начинается обучение способу альтернативной коммуникации, действительно должен быть ОЧЕНЬ желанным для ребенка . Если он малопривлекателен , то интерес будет мимолетным  или ребенок будет его просто игнорировать .
  3. Этот предмет необходимо будет убрать из свободного доступа и использовать только на занятиях  PECS.Если ребеног сможет получать его свободно вне ситуации обучения , то это внесет хаос  в его голову. Ему трудно будет понять почему карточка то появляется , то исчезает и зачем она нужна.
  4. На первом этапе используют  1 карточку на столе . Многие тераписты применяют просто карточку белого цвета без рисунка. Это удобно тем , что если прийдется менять мотивационный предмет ( печенье на шоколад ) , то нет необходимости менять карточку.

У меня вопрос по чтению. Недавно совершенно случайно выяснилось, что дитя мое уже читает слова, причем, не глобально, а аналитически: на просьбу "дай слово "..."" - дает требуемую карточку. Причем, часто это слова, которые мы не то что в рамках глобального чтения не учили, но даже в книжках не встречали. Т.е. я убеждена на сто процентов, что слова он читает. И в ступоре. Как учить читать фразу? Хочется же не только механики, сколько понимания...

Морозова С.С. Составление и использование индивидуальных коррекционных программ для работы с аутичными детьми. – М., 2008.

Девочки, есть у кого-нибудь эта книга?
Не могу найти ни одной рабочей ссылки на неё(((

Поищите книгу " Аутизм : коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах" Морозова С.С.
Она точно есть на сайтах. Все доступно и понятно.

роза-мимоза пишет:

Поищите книгу " Аутизм : коррекционная работа при тяжелых и осложненных формах" Морозова С.С.
Она точно есть на сайтах. Все доступно и понятно.

Спасибо. Эту книгу я читала. Книга замечательная. Сама рекомендую её мамам детей-аутистов. и не только мамам.

Меня интересует именно та методическая разработка, о которой я спрашивала. Если вдруг Вам где-то встретиться, киньте сюда ссылочку, пожалуйста.

Не получается войти в систему, чтобы скачать материалы. Пишет, что Cookies отключены. Пробовала на разных компьютерах. Подскажите, пожалуйста.