Прошу помочь мне разобраться. [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение] Уже где-то год моя дочь и ее подружки играют в странные игры. Насмотревшись французского мультсериала "Winx", они изображают из себя фей, делают пассы руками, играют в повелительниц животных, природы и т.д. Делят свои волшебные "Силы", из-за этого даже ссорятся [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение] У них есть во дворе в определенных местах "порталы", где они "подкрепляются" силами. Короче говоря (что вызывает беспокойство), когда они в процессе игры, то со стороны такое ощущение, что дети "не в себе" [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение] Опасны ли такие игры? Может быть, я зря волнуюсь. Заранее спасибо.

Филина Светлана пишет:

Прошу помочь мне разобраться. [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение] Уже где-то год моя дочь и ее подружки играют в странные игры. Насмотревшись французского мультсериала "Winx", они изображают из себя фей, делают пассы руками, играют в повелительниц животных, природы и т.д. Делят свои волшебные "Силы", из-за этого даже ссорятся [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение] У них есть во дворе в определенных местах "порталы", где они "подкрепляются" силами. Короче говоря (что вызывает беспокойство), когда они в процессе игры, то со стороны такое ощущение, что дети "не в себе" [Вы должны быть зарегистрированы и подключены, чтобы видеть это изображение] Опасны ли такие игры? Может быть, я зря волнуюсь. Заранее спасибо.

Здравствуйте, Светлана! Скажите, а какой возраст у вашего ребенка, и что конкретно в его поведении вызывает опасения, поскольку фраза ребенок "не в себе" мне не совсем понятна.

Спасибо Вам! Поподробнее пишу о "не в себе". Вот девочка стоит и делает пассы руками по направлению к дереву, "насылает" что-то на него,она фея растений ( у них силы все разделены- кто фея животных, кто фея растений). Другая в это время кричит:"Это мое дерево , я с детства с ним дружу, не трогай его" Первая продолжает, вторая затевает в итоге ссору, чуть ли не драку и со слезами кричит всякое-разное на первую. Вот это волнует. Детям 8 лет. Дело было летом, сейчас все прекратилось, слава Богу. Все сейчас хорошо. Но все равно вопрос волнует, нормальное ли было это поведение?

Филина Светлана пишет:

Спасибо Вам! Поподробнее пишу о "не в себе". Вот девочка стоит и делает пассы руками по направлению к дереву, "насылает" что-то на него,она фея растений ( у них силы все разделены- кто фея животных, кто фея растений). Другая в это время кричит:"Это мое дерево , я с детства с ним дружу, не трогай его" Первая продолжает, вторая затевает в итоге ссору, чуть ли не драку и со слезами кричит всякое-разное на первую. Вот это волнует. Детям 8 лет. Дело было летом, сейчас все прекратилось, слава Богу. Все сейчас хорошо. Но все равно вопрос волнует, нормальное ли было это поведение?

Скорее скажу да-это нормально. Объясняю почему, дело в том, что учитывая возрастные особенности, для детей данного возраста основной вид игры - это сюжетно-ролевая игра, то есть ребенок примеряет на себя те или иные роли, а, поскольку основным источником информации в наше время является телевизор, то соответственно роли он примеряет на себя именно оттуда. Как бы печально это не было для родителей. Относительно детских конфликтов, то мое мнение, что они мало связаны с самой игрой, это скорее повод для ссоры, не было бы такой игры-был бы другой повод.

Спасибо, Василина! Вы меня успокоили! Слава Богу , сейчас сериал Винкс у моей дочери отошел на 2 план, да и подросла она немного.))) Ссоры прекратились , по крайней мере такие частые, как раньше. Но порталы остались

Василина, а в каком возрасте дети начинают придумывать себе "друзей"? Тех, которых нет на самом деле? И к какому возрасту это должно пройти в норме?

На эту тему вспоминается один мальчик, правда, он не друзей придумывал, а играл в такую игру: С серьезным лицом в группе он прислушивался к звукам в раздевалке, говорил, что у него там мобильный звонит, выходил и якобы разговаривал там с папой, а тот говорил ему всякие вещи, зачастую сюжеты из боевиков, и ребенок, глазом не моргнув, рассуждал на эти темы, обсуждал свои действия против "противников", иногда эти суждения носили очень мрачный характер. И так практически все время до прогулки... Продолжалось это долго, неделю точно. Потом прошло. Мальчику тогда было 5 или 6 лет.

Miss_Kapriss пишет:

Василина, а в каком возрасте дети начинают придумывать себе "друзей"? Тех, которых нет на самом деле? И к какому возрасту это должно пройти в норме?

А можете рассказать более подробно о возрасте ребенка и о выдуманных друзьях?

Да, конечно. Были в гостях у знакомых, там малыш около трех лет, и он всё время делал вид, что с ним ещё девочка играет, даже по имени её как-то называл (хотя естесственно не было никакой девочки). Но он обращался к ней, разговаривал с ней. КОгда ему дали печенье, он попросил и для этой "девочки" тоже печенья...Вот в общем примерно так...

Miss_Kapriss пишет:

Да, конечно. Были в гостях у знакомых, там малыш около трех лет, и он всё время делал вид, что с ним ещё девочка играет, даже по имени её как-то называл (хотя естесственно не было никакой девочки). Но он обращался к ней, разговаривал с ней. КОгда ему дали печенье, он попросил и для этой "девочки" тоже печенья...Вот в общем примерно так...

Маленькие дети часто придумывают себе воображаемых друзей. Некоторые психологи даже используют для таких фантазий специальное название - "синдром Малыша" (того самого, который дружил с Карлсоном, живущим на крыше). Они утверждают, что появление выдуманных друзей - тревожный признак, сигнал серьезного эмоционального неблагополучия, который говорит о том, что ребенок чувствует себя очень одиноким, страдает от недостатка любви и внимания. Пытаясь как-то "утешить" себя, удовлетворить потребность в близком общении через фантазии, "дружбу" с каким-то воображаемым существом, ребенок может слишком глубоко погрузиться в вымышленный мир, что вообще чревато серьезными личностными расстройствами.

И родители, обнаружив, что у чада имеется вымышленный друг, нередко пугаются: вроде бы ребенок не производил впечатление очень уж замкнутого, одинокого. Откуда же вдруг эта странность, зачем она ребенку, что означает?

В большинстве случаев речь идет именно о нормальной, естественной детской фантазии. Вымышленные "друзья" сами по себе ничуть не опасны, но все-таки их появление заставляет кое о чем задуматься. Ребенок, придумавший себе друга, совсем не обязательно должен быть несчастным и заброшенным. Но, может быть, ему действительно не хватает друга? Присмотритесь повнимательней к своему чаду, проанализируйте ситуацию: есть ли у него возможность общаться с другими детьми, соответствуют ли эти возможности его потребностям?

А пугаться этих фантазий не следует. И уж тем более недопустимо пытаться запрещать их, доказывая чаду, что никакого Карлсона не существует; такое отношение к детской фантазии действительно может привести к тому, что ребенок замкнется в себе, с головой спрячется в своем воображаемом мирке.

Лучше отнеситесь к "другу" со спокойным интересом. Если ребенок не стремится "знакомить" вас, не стоит приставать, стараясь вытянуть все подробности этой воображаемой "дружбы". Но если чадо по своей инициативе рассказывает что-то про "друга", выслушайте, проявите внимание, поддержите разговор.

Как из любой детской фантазии, из рассказа о придуманном друге вы можете узнать очень многое о своем ребенке. У маленьких детей и у тех, кто не склонен к подробному, детальному фантазированию, воображаемый друг может представляться весьма условным персонажем - он просто есть и всегда рядом, вместе с ребенком ест, гуляет, ложится спать. Иногда на него можно свалить какие-то свои проступки.

Но бывает, что дети рисуют удивительно достоверные психологические портреты своих друзей-невидимок. И часто эти образы оказываются полной противоположностью или, наоборот, дополнением к портрету самого ребенка. Вспомните эту знаменитую пару: Малыш и Карлсон. Очень ранимый, чувствительный, немного тревожный Малыш - и толстокожий, бесшабашный и бесстрашный, нахальный и предельно самоуверенный Карлсон. Это сочетание отнюдь не случайно, Астрид Линдгрен - талантливейший знаток детской души, и противопоставление характеров этих героев никак нельзя рассматривать как художественный прием.

Ребенок проецирует вовне, в образ своего вымышленного друга, именно те качества, которых не хватает ему. Выше мы уже говорили, что ребенок может верить в свою фантазию и действовать в соответствии с ней. Наличие Карлсона позволяло Малышу совершать поступки, на которые он никогда не осмелился бы в одиночку.

Так что порой вымышленный друг ребенка является как бы зеркалом наоборот, в котором мы можем увидеть, каких качеств и способностей не хватает ребенку, с его собственной точки зрения.

Спасибо, Василина!

Скажите пожалуйста, Василина, а до какого возраста нормально наличие "вымышленных" друзей?

Сакура пишет:

Скажите пожалуйста, Василина, а до какого возраста нормально наличие "вымышленных" друзей?

До семи лет.

Простите за лирическое отступление
Почитайте книгу "Посмотри на меня" (Автор: Сесилия Ахерн). Это хужожественная книжка, и в ней говорится о вымышленных друзьях. О том, что они существуют, и приходят к тем, кто в них нуждается. Милая сказка, но а вдруг?

Пы.Сы. - очень хорошая книжка, позволяет многое осмыслить и переосмыслить. И главное - помогающая лучше узнать детей

Я думаю в каждом поколении есть свои "странные игры". И это нормально,если не несёт никакого вреда как играющим ,так и окружающим. И не выходит за рамки определённого возраста.