Мир «особого» ребенка
Интересен и пуглив.
Мир «особого» ребенка
Безобразен и красив.
Неуклюж, порою странен,
Добродушен и открыт
Мир «особого» ребенка.
Иногда он нас страшит.
Почему он агрессивен?
Почему он так закрыт?
Почему он так испуган?
Почему не говорит?
Мир «особого» ребенка –
Он закрыт от глаз чужих.
Мир «особого» ребенка
Допускает лишь своих!

15 мифов об «особых» детях

Светлана Штаркова, активист МОО «Дорога в мир»


Человек любознателен с самого рождения. Изучая окружающий мир, познавая его, малыш растёт и развивается. На основе накопленных знаний и опыта выстраивается вся наша жизнь. Но что происходит, когда мы сталкиваемся с чем-то новым, о чём не можем получить достоверной информации? Мы пытаемся придумать свои объяснения, основываясь на собственных представлениях о мире, отрывочных знаниях, чужих мнениях... Так создаются мифы. Некоторые из них безобидны, некоторые забавны, но есть и те, что наносят вред, формируя негативное отношение, страх, пренебрежение, ведущие к дискриминации или даже к экстремизму.

Например — мифы о детях-инвалидах. Как написал один «журналист», «подавляющее большинство нормальных людей сдают таких детей в приют». Действительно, таких в России 80 процентов. Но нормальных ли? Скорее — дезинформированных, находящихся под влиянием мифов... По словам специалистов из организации «Даунсайд Ап», после просветительской работы нередко родители забирают домой из детских домов своих детей с синдромом Дауна. И ещё есть приёмные родители, которые берут в семью детей «с особыми потребностями», что в переводе на простой язык означает наличие тяжелых и/или неизлечимых диагнозов...

Так какие же мифы заставляют родителей собственных особых детей отказаться от них, а родителей приёмных «отворачивают» от этих детей?

Миф 1

«Более 90% детей-инвалидов — дети алкоголиков и наркоманов, а я здоров, у меня инвалид не родится»

Нет статистики, которая бы демонстрировала такую закономерность. В 60–80% случаев детская инвалидность обусловлена пренатальной патологией. В настоящее время просматривается тенденция к росту числа детей, больных детским церебральным параличом, тугоухостью, врождёнными и наследственными заболеваниями глаз. Факторами, способствующими возникновению инвалидности у детей, являются также неблагоприятная экологическая обстановка, неблагоприятные условия труда женщин и мужчин, рост травматизма, недостаточные возможности и недооценка населением значения здорового образа жизни, плохое здоровье родителей, нерациональное питание, плохая питьевая вода — т.е. очень широкий комплекс проблем, связанных с низким уровнем качества жизни значительной части семей.

Личное здоровье родителей — важный фактор, но не решающий. Существуют спонтанные мутации и врачебные ошибки, которые нельзя предвидеть или предотвратить.

Количество инвалидов на земле — величина постоянная и составляет 5% от всего населения. А это значит, что у каждого человека, вне зависимости от возраста, здоровья, национальности, вероисповедания, социального и материального положения, есть 5-процентный шанс стать родителем ребёнка-инвалида. Можно и нужно стараться сделать всё возможное для здоровья своих детей, однако неверно полагать, что все те, у кого родились дети-инвалиды, в этом лично виноваты.

Откуда к нам пришёл этот миф? Помните пропаганду времён СССР: советский человек — самый счастливый, самый здоровый и самый красивый? Все, кто не соответствовал этим показателям, прятались с глаз долой. Например, на время проведения Олимпиады-80 из Москвы за 101-й километр были вывезены все асоциальные элементы и… инвалиды. Так они оказались приравнены друг к другу.

Миф 2

«Пренатальная диагностика может выявить пороки развития плода на ранних стадиях беременности»

Современная пренатальная диагностика на ранних сроках беременности (12 недель) предлагает лишь расчёт риска (скрининг). Этот расчёт зависит от слишком большого количества факторов (вплоть до национальности), чтобы давать однозначный прогноз. Инвазивная диагностика, которая даёт ответ, а не прогноз, делается на более поздних сроках — чаще всего после 18 недель беременности — и проводится только в случае, если скрининг показал высокий риск, ибо сама по себе эта процедура в 2% случаев приводит к выкидышу. Но и она имеет погрешность (до 2%), к тому же выявляет далеко не все заболевания. Олигофрения, психические расстройства, ДЦП никак не могут диагностироваться внутриутробно.

Миф 3
«Если начать усиленно лечить ребёнка с первых дней жизни, то его можно вылечить, главное — работать «не щадя живота своего»

При всём относительном прогрессе современной медицины до сих пор остаётся очень много заболеваний, которые невозможно излечить никакими усилиями и деньгами. Так же дети с одинаковыми диагнозами абсолютно по-разному реагируют на терапию. О причинах медицина молчит: мозг — самый неизученный пока орган. Так что если вы видите ребёнка-инвалида в тяжёлом состоянии — это совершенно не означает, что его родители ничего не делали.

Миф 4

«Дети-инвалиды страдают и мучаются»

Большая часть заболеваний, приводящих к инвалидности, не приносит ярко выраженных физических страданий. Если же и есть болевые ощущения — современная фармакология может снять практически любую боль. Если же речь идёт о психологическом дискомфорте от заболевания, то здесь два аспекта: некоторые дети-инвалиды в силу своей болезни не осознают своих «особенностей», а психологический комфорт остальных детей, которые осознают себя, целиком и полностью зависит от окружения. Как известно, если человека постоянно называть свиньёй — он захрюкает. А если человеку постоянно указывать на его «неполноценность», то он себя таким и будет ощущать.

Миф 5

«Дети-инвалиды лежат тяжёлым бременем на налогоплательщиках, а сами живут как сыр в масле»

В России — 575 100 детей-инвалидов. Их обеспечение действительно происходит за счёт бюджета. Но вряд ли их можно назвать самым тяжёлым бременем.

За счет бюджета живут:
•личный состав ФСБ, ФПС, ФАПСИ, СВР и т. п. — 2 140 000 человек;
•депутаты и сотрудники аппаратов властных структур всех уровней — 1 870 000 человек;
•безработные — 9 190 000 человек;
•и прочие. В общей сложности — 101 965 000 человек.

Не надо также забывать, что у детей-инвалидов есть родители и иные родственники, которые тоже платят налоги.

В США подсчитали, что каждый доллар, вложенный в инвалида, приносит 25$ дохода (за счёт работы системы реабилитации и трудоустройства инвалидов и их родственников). В Швейцарии дети-инвалиды не получают никаких пенсий и пособий: государство делает всё, чтобы жизнь семей с такими детьми ничем не отличалась от жизни других семей — родители могут работать, вести привычный образ жизни, дети получают необходимую помощь, образование, посещают со сверстниками сады, школы и т. д.

В России ребёнок-инвалид и ухаживающий за ним неработающий взрослый получают на двоих 6 324 руб. В большинстве случаев один родитель вынужден оставить работу. Садов и школ для таких детей практически нет. Устроиться на работу даже трудоспособные инвалиды чаще всего не могут. Большая часть льгот (лекарства, лечение, реабилитация, отдых и т.п.) лишь декларативны и на деле никак не реализуются. Подавляющее большинство детей-инвалидов, как и любые дети, живут на личные средства их родителей.

Миф 6

«Дети-инвалиды даются за грехи»

Ветхозаветный принцип «око за око» был развенчан с пришествием Христа в мир: «И, проходя, увидел человека, слепого от рождения. Ученики Его спросили у Него: Равви! Кто согрешил, он или родители его, что родился слепым? Иисус отвечал: не согрешил ни он, ни родители его, но это для того, чтобы на нём явились дела Божии» (Иоанна 9:1-7).

«Ясно, что не Бог виноват в наших бедах — мы сами сделали мир таким, что в нём трудно рожать здоровых детей. Не соблюдая Божьи указания о сбережении мира, вверенного нам, стоит ли удивляться, что мир становится всё менее пригодным для существования. (…) А раз мы перестали слушать голос разума и своей совести, то Господь посылает нам своих пророков из числа «малых сих», своих безгрешных чад. (…) Таким образом, имея попечение об инвалидах, по сути, мы имеем попечение о самих себе. Общества, избавляющиеся от «уродов», становятся обществами «моральных уродов». Мы вправе говорить об «особом служении» инвалидов — служении, равном миссии Христа, об их особом посланничестве в наш мир, апостольстве, которое выпало на их хрупкие плечи» («Апостольство инакоодарённых», автор — иерей Пётр Коломейцев).

Миф 7

«Семьи детей-инвалидов несчастны»

В жизни семей с ребёнком-инвалидом в РФ очень много проблем и трудностей, осложняющих жизнь. Но подобные проблемы в той или иной степени есть у всех, не только у инвалидов, так что говорить, что причина несчастья — только инвалидность, ошибочно. Счастье вообще есть понятие абстрактное и относительное. У каждого человека своё понятие о счастье и несчастье. Счастье — это внутреннее состояние, и оно не зависит от каких-то конкретных вещей или явлений. Нельзя сказать, например, что «мерседес» — стопроцентный залог счастья любого человека.

Оценивать чужое счастье по своим критериям, по отсутствию или наличию чего-либо — неверно. Хотите знать, счастлив ли человек — не гадайте, спросите у него.

Счастье — это не только и не столько обладание чем-то. Как часто мы слышим, что человек богат, а счастья нет. Если обобщить всё, то конечной целью любого человека является любовь, т. е. нечто духовное — а её, как известно, нельзя купить, ей всё равно, какого цвета у тебя кожа, чем ты болен и т.п. Так что справедливо будет сказать, что счастлив тот, кто любит и любим.

Конечно же, бытовые проблемы семей с ребёнком-инвалидом в нашей стране очень и очень серьёзны, и к ним прибавляется ещё и нетерпимое отношение общества. Но если убрать эти два фактора (а это возможно — ведь за границей ничего подобного нет!), то жизнь семьи с ребёнком-инвалидом станет жизнью обычной семьи с ребёнком.

Миф 8

«Жизнь инвалидов бессмысленна»

Этот миф вытекает из двух описанных выше. Человек, отрицающий духовное начало, не способен понять и принять высокое предназначение инвалидов, их апостольство, их важность для общества в целом.

Но даже основываясь на материалистической теории мира, мы можем говорить о безусловном смысле жизни инвалидов, для этого вспомним теорию «эффекта бабочки»: незначительное влияние на систему может иметь большие и непредсказуемые последствия где-нибудь в другом месте и в другое время. Так что во всём есть свой смысл, ничего не бывает просто так.

Миф 9

«Инвалид неполноценен: он не может учиться как все, жить как все, чувствовать как все»

Ключевое понятие этого мифа — «как все». Дело в том, что все мы разные изначально, и никто не знает до конца своих возможностей. Система пытается подогнать нас под некие рамки — зачем? Затем, что человеком среднестатистическим легче управлять. Одинаковость — залог стагнации с последующей деградацией. А развитие как раз зависит от многообразия.

Заводя разговор о неполноценности инвалидов, мы начинаем говорить о цене человека вообще, после чего окажется, что и здоровые люди тоже не все имеют одинаковую цену. В результате мы придём к тем же идеологемам, что существовали в Европе в 30-е годы прошлого века. История уже доказала — это тупиковая теория.

Разные, но равные. Равные в правах, в чувствах, в желаниях. Если мы примем за точку отсчёта не одинаковость, а как раз множество вариантов, то окажется, что дети-инвалиды вполне обучаемы, просто по своей программе, что они могут многого добиться, вести активный образ жизни — главное, им помочь. Ну а чувственная сфера доступна абсолютно всем — нужно просто уметь это видеть, ведь проявления чувств тоже могут быть многообразны.

Миф 10

«Инвалиды заразны»

Инвалидность сама по себе не является заболеванием, тем более заразным. Инвалидность — это статус, который устанавливается для человека, имеющего ограничение следующих функций:
•статодинамической (двигательной);
•кровообращения, дыхания, пищеварения, выделения, обмена веществ и энергии, внутренней секреции;
•сенсорных (зрения, слуха, обоняния, осязания);
•психических (восприятия, внимания, памяти, мышления, речи, эмоций, воли).

Миф 11

«Инвалиды портят генофонд»

По наследству передаются только генетические заболевания. Например, ДЦП к таковым не относится, так что дети родителей с ДЦП не родятся инвалидами по этой причине. Люди, имеющие генетические заболевания, подчас просто стерильны в силу своей болезни. Люди с серьёзными поражениями мозга чаще всего не осознают потребности в продолжении рода. Прочие же, живя жизнью инвалида, отнюдь не хотят подобной доли для своих детей. Поэтому, как уже было сказано выше, процент инвалидов на земле неизменен, и радеющие за генофонд могут быть спокойны: по крайней мере, уже родившиеся инвалиды ему не угрожают.

Миф 12

«Если дети-инвалиды будут учиться в общей школе, здоровые дети будут деградировать»

Инклюзивное образование не предусматривает занижение планки знаний для здоровых детей, дабы «уравнять» их с детьми с ограничениями здоровья. Инклюзивное образование в первую очередь делает акцент на персонализации процесса обучения, что важно абсолютно для всех детей, а не только для инвалидов.

К тому же присутствие детей с ограниченными возможностями позволит здоровым детям приобрести бесценные знания о доброте, толерантности, терпимости, помощи, которых не даст ни одна книга и ни один, даже самый лучший, учитель.

Миф 13

«Интеграция инвалидов в общество невозможна, они же всё равно НЕ ТАКИЕ»

Этот ошибочный вывод делается потому, что мы пока в самом начале на пути к интеграции, и нам сегодняшним, конечно же, трудно принять инвалидов как равных — мы мало о них знаем, мы редко их видим, они для нас «в диковинку». Это вполне естественная реакция психики. Точно так же мы бы испугались обычной таксы, если бы никогда в жизни не видели собак. Со временем мы изменимся. Этот путь прошли до нас многие страны. Еще 15 лет назад в США — сейчас практически эталонном в этом отношении государстве, дела обстояли не многим лучше, чем у нас сейчас. Дорогу осилит идущий.

Миф 14

«Все инвалиды — «психи», а все «психи» — умственно отсталые»

Просторечьем «псих» мы называем человека с нестандартным поведением. Однако, применяя это словечко к человеку с ограниченными способностями, многие имеют в виду наличие реального психического диагноза — мол, если человек болен, то уж по-полной, «на всю голову».

В Российской Федерации число больных психическими расстройствами, зарегистрированных учреждениями здравоохранения в 2007 г., составило среди детей от 0 до 14 лет 703, 2 тыс. человек и среди подростков 15–17 лет – 273, 5 тыс. человек. Это 16,5% и 6,5% соответственно от общего числа больных (больных вообще, а не только инвалидов). В структуре общей заболеваемости психические расстройства составляют небольшой удельный вес (около 3%).

Умственная отсталость регистрировалась у 16,4% больных психическими заболеваниями в детском возрасте и у 22,9% больных в подростковом возрасте.

Миф 15

«Они не больные! Они плохо воспитанные/дети индиго/непризнанные гении»

К сожалению, медицина вообще, а в нашей стране особенно, не совершенна. И всё же если не один, не два, и даже не три доктора поставили ребёнку серьёзный диагноз — стоит им поверить. Понятно, что отрицание — это первый шаг на пути к принятию, но не стоит на нём застревать. Да, ребёнок с аутизмом, СДВГ, шизофренией может выглядеть обычно, вести себя как все, иметь хороший и даже блестящий интеллект. И всё же любое заболевание требует внимательного наблюдения и тщательного лечения. Не только любовью и лаской, но и лекарствами и коррекционными занятиями.

Данный миф бытует, увы, не только в обществе вообще, но и среди мам детей с особенностями развития. А кто эти мамы? Они такая же часть общества — вышли мы все из народа. А люди часто представляют себе инвалидов как инопланетян — они обязательно должны быть «не такими».

* * *

За рубежом отказ от детей вообще и от больных в частности — нонсенс. И даже если родители оставили ребёнка на попечение государству, он будет устроен в приёмную семью, вне зависимости от наличия у него какого-либо диагноза. Потому что он — ребёнок, а у каждого ребёнка должна быть семья. В России в 2008 году было усыновлено 239 детей-инвалидов. Из них лишь 26 — нашими согражданами, остальные — иностранцами.

Да, у нас принято и «нормально» отказаться от больного ребёнка, и совсем не принято — взять его в семью. На таких исключительных людей, как супруги Клименко из Приморья (они усыновили 8 детей, у всех у них проблемы со здоровьем, а младшие 4 девочки — с синдромом Дауна), смотрят косо, а то и подозревают в корысти.

Основная проблема, наверное, в том, что многие, как писал уже упомянутый «журналист», «заводят детей для удовольствия», т.е. не готовы взять на себя ответственность, плюс ко всему имеют ошибочные представления о детях-инвалидах. А ведь они — такие же дети, которым нужна ласка и забота. И в ответ они дарят любовь и счастье. А ещё открывают нам новый, неведомый, глубокий, богатый духовный мир — об этом говорят абсолютно все родители детей-инвалидов. Они помогают личностно расти, совершенствоваться, духовно развиваться. Они, как лакмусовая бумажка, показывают, каков же человек на самом деле. Помогают понять, что на самом деле важно, а что — лишь шелуха и суета сует.

Лена Аккуратова

О, нет, вас в книгу Гиннеса не впишут
И памятник, конечно, не поставят.
Но подвиг ваш намного, много выше
Нести сей крест, хоть душу рвёт и ранит.

Быть каждый миг защитой и опорой
Так тяжко, это ведь не каждый сможет.
Стать " неотложкой "- доброй, точной, скорой
И улыбаться, когда бьёт и гложет.


Так дай вам Бог, за жизнь, во имя жизни
Пореже "не", но много - много чаще
На долго - долгие лета отныне
Родительского, искреннего счастья!

Вот знаете, я вижу, как в семьях с "особыми" детками родители помогают друг другу, заботятся о супруге, им некогда разжигаться по пустякам, они собранные, внимательные. Так ведь должно быть в любой семье, но люди, имея всё, не ценят этого, не радуются, и дети у них здоровы и семье всего хватает, но ссорятся, расстаются, бросают детей. А вам доброты и любви хватает и на помощь другим.
Да поможет Вам Бог во всех ваших делах, и за вашу доброту обязательно будет награда. Спаси Господи!

Спасибо,Жанна!

МОЙ РЕБЕНОК

Я жила, как обычно, как все, -

Я жила, строив смелые планы.

И мечтала иметь детей,

Быть ребенку здоровому мамой.

И в цепочке, построенной мной,

Все так гладко было и верно;

В ней рожденье ребенка – главой

Стало важной и слишком бесценной.

В той цепи места не было ВДРУГ,

В ней расписаны были года,

Но… порвался придуманный круг,

Оставив одно НАВСЕГДА.
Я боялась признаться, понять

То, что болен рожденный малыш.

Я боялась глаза открывать

И увидеть, увы, что не спишь.

Я любила… боялась… страдала…

Ну, за что?! Как же дальше мне жить?!!

Сердце матери мне подсказало,

Что достаточно просто любить.

Мой ребенок – любимый, родной.

И я – мать, пусть с «особым» оттенком,

И, оставшись самою собой,

Я не лезу от боли на стенку.
Мой ребенок – мой смысл и кровь.

Он с такими же, знайте, правами!

Подарите ему любовь, -

Он не будет в долгу перед вами.

Он играет, упрямо шалит,

Он улыбкой вас щедро одарит,

И он в сердце обид не таит,

Он за все добродушно прощает…

Мой ребенок – не вещь, не котенок,

Чтоб бросать и пинать в НИКУДА.

Мой ребенок – это прежде РЕБЕНОК.

Остальное все ерунда…

Жанна, в очередной раз спасибо за всё!!!

МИЛОСЕРДИЕ...

Маленький мальчик стоял у витрины
И по слогам объявление читал.
В нём сообщал продавец магазина,
Что он забавных котят продавал.
Мальчик несмело вошёл и с порога
Скромно спросил, сколько стоят они.
Цену узнав, прошептал: «Это много...»,
Ручки засунув в карманы свои.
Он потихоньку извлёк всё, что было,
Да, это мало, хоть долго копил.
Детское сердце невольно заныло ...
С горечью в голосе он попросил:
«Дяденька, можно хотя бы глазочком
Только на ваших котят посмотреть.
Были бы деньги, купил бы я точно,
Но накопить мне никак не успеть».
И продавец не спеша открывает
Крышку в огромной коробке, и вот
Восемь котят из неё выбегают,
Ну, а девятый за ними ползёт,
Хочет успеть за друзьями своими,
Но не угнаться за ними ему.
А всё потому лишь, что ножки больные,
Так он родился ... себе на беду.
Мальчика словно водой окатили,
Глазки свои отвести он не смел,
Даже сказать что-то был он не в силах,
Лишь на хромого котёнка смотрел.
Но через силу, с огромным волнением,
Еле, чуть слышно он вдруг проронил:
«Были бы деньги, то я, без сомненья,
Котёнка хромого у вас бы купил».
А продавец посмотрев с изумлением,
Грустно ответил, кивнув на него:
«Знаешь, котёнок больной, к сожалению,
Родился таким, не излечишь его.
Но, если ты хочешь, котёнка хромого
Можешь себе и без денег забрать.
Никто и копейки не даст за такого,
Я и не думал его продавать».
Мальчик ответил серьёзно и строго:
«Деньги у мамы могу я занять,
Я заплачу за котёнка хромого,
Чем же он хуже здоровых котят?
Стоит он так же, как стоят другие,
Полную цену я вам заплачу,
Будем с ним жить мы, как братья родные,
Сильно котёнка купить я хочу!»
Это сказав, он неловко нагнулся
И под штанину зачем-то полез.
Взглянув на него, продавец ужаснулся :
Вместо ноги он увидел протез ...
Слёзы в глазах, в горле ком, дрожь по телу...
Всё стало ясно теперь продавцу.
Мальчика крепко обнять захотелось,
Он протянул свои руки мальцу.
«Знаешь, мой мальчик, чего я хотел бы?
Чтоб остальные котята нашли
Тоже заботливых и милосердных,
Добрых хозяев, таких же, как ты!»

Не утешайте, говоря,
Что время лечит, все пройдет,
И нас не спрашивайте зря:
-А вас ребенок узнает?
Не нужный, глупый, злой вопрос,
он только обижает мать.
Ребенок мал, или подрос-
Но маму сможет он узнать.
А даже если б не узнал?
Никто б такое не признал.

Ох, обыватель, не греши,
Мол, поделом мамашам муки.
Детишки очень хороши?
как знать, какими будут внуки.......
Не довод "против" - довод "за",
все просчитать напрасный труд.
Не бойтесь нам смотреть в глаза,
ведь взгляды вас не обожгут.
Упрека вам не бросим мы,
не просим ничего взаймы.

Ну чем мы можем повредить?
На что мы нагло посягаем?
нам с вами нечего делить,
и мы отлично это знаем.
Живите в радости 100 лет,
По жизни весело порхайте,
Но если вы не знали бед,
Тех, кто познал - не презирайте.
Ведь нету личных в том заслуг,
что вы пока не знали мук.

Жизнь обещала очень много:
Любовь, надежду, доброту.
Но повела другой дорогой,
И не исполнила мечту.
На полпути остановилась,
Споткнулась, повернув назад.
И истина вдруг мне открылась,
Вернув на всё особый взгляд.
Казалось, непосильна тяжесть
Забот, ударов и помех,
Что не придёт былая радость...

Но всё осилит человек.
Собрав в кулак терпенье, волю,
Весь мир по-прежнему любя,
Не подпускайте злую долю,
И жизнь настройте под себя!

Дети-инвалиды

Попова Наталья

Двое детей на скамейке сидели
Им лет по десять было всего,
И на других ребятишек смотрели,
Те, мячик кидали, ловили его.

И все понимали, они здесь чужие!
Как бут-то из мира другого пришли,
И все понимали, они не такие,
И все лишь хотели, чтоб дети ушли!

Они инвалиды, но в этом ли дело?
Однако не дружит с ними никто.
А в их детских душах всё словно кипело.
Детей презирали! Вот только за что?

Одни их дразнили, шутили жестоко!
Другие открыто смеялись в глаза!
Детей было двое, а им одиноко!
На их грустных лицах застыла слеза!

Время пройдёт и они повзрослеют,
Но не исчезнет обида и боль.
И люди давно их уже не жалеют,
И снова на раны насыпят им соль!

А что с нами стало? И что происходит?
Как быстро мы - люди вдруг стали зверьми!
И жалости сердце уже не находит!
Довольно! Очнитесь! Останьтесь людьми!!!

Кулёна Наипушистейшая пишет:

Не утешайте, говоря,
Что время лечит, все пройдет,
И нас не спрашивайте зря:
-А вас ребенок узнает?
Не нужный, глупый, злой вопрос,
он только обижает мать.
Ребенок мал, или подрос-
Но маму сможет он узнать.
А даже если б не узнал?
Никто б такое не признал.

Ох, обыватель, не греши,
Мол, поделом мамашам муки.
Детишки очень хороши?
как знать, какими будут внуки.......
Не довод "против" - довод "за",
все просчитать напрасный труд.
Не бойтесь нам смотреть в глаза,
ведь взгляды вас не обожгут.
Упрека вам не бросим мы,
не просим ничего взаймы.

Ну чем мы можем повредить?
На что мы нагло посягаем?
нам с вами нечего делить,
и мы отлично это знаем.
Живите в радости 100 лет,
По жизни весело порхайте,
Но если вы не знали бед,
Тех, кто познал - не презирайте.
Ведь нету личных в том заслуг,
что вы пока не знали мук.

Тань,это-твоё?

Приятно, конечно, что меня подозревают в наличии таланта, но чего нет, того нет. Просто стихи часто пишут именно мамы, а авторство не указывают- вот и здесь не знаю чьё...

Эти стихотворения написала девушка Вероника,инвалид детства..

Сто тысяч в год особенных детей
Пошлет господь страдать на эту землю.
А как он выбирает матерей,
Для инвалидов с детства, от рожденья?


Вот он парит спокойно над землей
Из Книги Жизни имя выделяя
И часто, просто дикою судьбой
За что-то непонятное терзая.


Порою, эта странная судьба
И Ангелов- хранителей тревожит:
- Ведь женщина счастливая слаба,
Она такое выдержать не сможет!


Наверное тогда, смеется Бог:
- Вот это и проверится отныне,
Не знающей отрады Я б не мог
Дать крест, какой бедняжка не поднимет.


- Но хватит ли терпенья у другой?
- А Я не жажду лишнего терпенья,
Не нужно мне смирения с тоской
И фанатизма самоотреченья.

Когда утихнут первый шок и гнев,
Самостоятельность поможет стать на ноги
Ей независимость поможет встать с колен…
- Но, Господи, она не верит в Бога!


- И этот недостаток поправим.
В ней гордость есть и хватит эгоизма…
А Я, среди холодных лет и зим
Незримо поведу ее по жизни.


Она научит бедное дитя
Жить в мире общем, в свой мирок не прячась,
Научит на обиды отвечать
И гордым быть, жить не скуля и плача!


- Но разве добродетель – эгоизм?
- Позволит он ей расставаться с чадом,
Иначе, от того, что дам ей в жизнь,
Сойдет с ума. А этого не надо!


Вообще-то, позавидовать бы ей:
Не многие способны на заботу,
Она – пример для множества людей
И будет исполнять мою работу.


Она оценит, как никто, поймет
Любую мелочь, в ней увидит чудо:
И первый шаг дитя – ей, как полет,
И первые слова бесценны будут.


Допустим, слеп ребенок у нее –
Все за двоих она тогда узреет,
И так опишет, так расскажет все –
Поэт, художник, скульптор не сумеет!


Столкнувшись с предрассудками людей,
Она сумеет осадить невежду!
И слабому, примером жизни всей,
На лучшее, она подаст надежду!


Она поймет, свой путь земной пройдя,
Что был Я с ней всегда, лишь в разных лицах.
«Спасибо, Боже! Верую в тебя!»
«Иди ко мне!» - Я вновь подам Десницу…
P.S.


Я тоже ведь особенный ребенок
И мама у меня была особой.
Все то, что ею вложено с пеленок,
В душе стихи рождает высшей пробы!

Не знаю я, как Бог вас выбирает,
зачем ему нужны такие драмы?
Надеюсь, сам он это понимает.
Храни вас Бог, особенные МАМЫ!!!
Эти 7-9. 09.2011

Девочки, стихи написаны на основе вот этой притчи. Я правда не особо её люблю, но размещу здесь (она есть ещё в какой-то теме, по-моему Филина Светлана её размещала- прошу прощения если что-то путаю)

Особая мама (притча)

"Большинство женщин становятся матерями случайно,некоторые- по желанию,немногие -из-за социального давления и единицы- по привычке.
В этом году опять тысячи женщин станут матерями детей-инвалидов.Задумывались ли вы когда-нибудь,как выбираются матери ?

Я представляю себе Бога,как он парит над землей,неторопливо и осторожно выбирая свои средства размножения.
Он внимательно наблюдает и диктует своему Ангелу распоряжения в огромную Главную Книгу:
-Бетти,сын.Ангел-хранитель- Матфей.
-Марджори,дочь.Ангел-хранитель -Силия.
-Кэрри,близнецы.Ангел-хранитель...дай ей Джерарда.Он привык к проклятиям.

Наконец Бог называет Ангелу одно имя и улыбается: -Дай ей ребенка-инвалида.

Ангел любопытствует:-Почему именно ей?Она же так счастлива!
-Именно поэтому!-улыбается Бог.Могу ли я дать ребенка-инвалида матери,которая не знает смеха и радости?Это было бы жестоко!

-Но имеет ли она должное терпение?
-Я не хочу,чтобы она была слишком терпелива,иначе она утонет в море самосожаления и отчаяния.
Когда пройдет потрясение и чувство обиды,она справится.

Я сегодня наблюдал за ней.Она имеет понятия о самостоятельности и независимости,которые так редки и так нужны матерям.Понимаешь,ребенок,которого я ей дам,имеет свой собственный мир.Она будет добиваться,чтобы он жил в ее мире и это будет нелегко.

-Но,Господи,она даже не верит в тебя?
Бог улыбается:-Ничего,это поправимо!Нет,она идеально подходит! У нее достаточно эгоизма.
Ангел затаил дыхание:-Эгоизма?Разве это добродетель?

Бог кивает.-Ели она не будет иногда расставаться с ребенком,она всего этого не вынесет.Да,это та женщина,которую я благословлю таким несовершенным ребенком.Она еще не знает этого,но ей можно будет позавидовать.
Никогда она не воспримет произнесенное ребенком слово,как само собой разумеющееся,не отнесется к его шагу,как к чему-то обыденному.

Когда ее ребенок произнесет первый раз "Мама",-она станет свидетелем чуда и поймет это.
Ей будет разрешено видеть то,что вижу я:невежество,жестокость,предрассудки,-и я позволю ей возвыситься над всем этим.
Она никогда не будет одна.Я буду с ней каждую минуту каждого дня ее жизни,потому что она исполняет мою работу на земле так превосходно,как-будто она здесь,рядом со мной!

- И кто же будет ее Ангелом-хранителем?-спрашивает Ангел и его перо зависает в воздухе...

Бог улыбается :-Зеркала будет достаточно."

Кулёна Наипушистейшая пишет:

Приятно, конечно, что меня подозревают в наличии таланта, но чего нет, того нет. Просто стихи часто пишут именно мамы, а авторство не указывают- вот и здесь не знаю чьё...

Поня-яятно. Просто...так созвучно...

В глаза свои попробуй загляни
И стук сердечный свой послушай,
Когда больная кошка у двери
Иль руку тянет нищенка-прохожий.

Когда ребенок заливается навзрыд
Когда собака лишь глазами просит,
Когда в коляске вечный инвалид,
Или больной старик,чей век уж прожит.

Глаза ты прячешь,молча уходя...
И не понятно-твое сердце сжалось?
И если нет,то очень жаль тебя-
Ты больше всех заслуживаешь жалость.

Не страшно,если чувств не можешь проявить
И слез своих показывать не хочешь.
Но страшно,если ты душою инвалид,
И ничего не чувствуешь...Не можешь.

Спасибо, Лена! Я всегда говорю:"Моральное уродство страшнее физического..."

Я просил силу , и Бог дал мне трудности,
чтобы сделать меня сильным.
Я просил мудрости , И Бог дал мне проблемы,
чтобы я решил их.
Я просил процветания, и Бог дал мне много физической и умственной работы,
Я просил храбрость , и Бог дал мне опасности,
чтобы я преодолел их.
Я просил любви , и Бог дал мне беспокойных людей,
чтобы я помог им.
Я просил благосклонности , и Бог дал мне обратное.
Я не получил ничего,что хотел.
Я получил все ,что нужно.Мои молитвы были услышаны.

Письмо Деду Морозу от ребенка - ангелочка

Я для Деда Мороза письмо напишу
Напишу я во сне , как сумею
Для детей я подарки прислать попрошу
Для здоровых и тех кто болеет
Пусть игрушки сестренке моей принесет,
Для братишки студента - книжку
Грузовик дарит Ване пусть, он его ждет
А Егорка ждет белого мишку.
Для себя же сапожки хочу попросить
С бубенцами и красного цвета
Чтобы в них по Земле научиться ходить
И бежать по пушистому снегу
Друг мой Пашка не видит и дома лежит
У него все лишь темного цвета
Ты для Пашки под елку очки положи
Пусть увидит он Чудо рассвета
Для врачей я волшебный халат попрошу
Чтоб они чудеса в нем творили
В этот белый халат я конфет положу
Чтоб врачи всегда добрыми были
Всех людей попрошу научи ты любить
Чтоб сердца теплотою горели
Чтоб нам с Пашкой при встрече улыбки дарить
Все вокруг с душею умели

Загрустил Дед Мороз от такого письма
Не найдет он ответа прямого
Оттого и седая его борода
Что таких писем шлют ему много.

Девочки, автор этого стихотворения тоже такая мама как мы...

К боли нельзя привыкнуть
Боль остаётся болью...
Лучше порою крикнуть,
Вольно или не вольно.

Крикнуть не в многолюдье
Не с колокольной крыши
Молча... сцепивши зубы,
Чтобы лишь Бог услышал.

Нет над сердечной болью,
В мире ничто не властно
А иногда и солью
Жгут нас слова "участия".

Боль остаётся болью
В море или на суше,
Но вольно или не вольно
Боль ощущают души.

Вылей в молитве муки,
Станет на много легче.
Тихо положит руки
Вечность тебе на плечи.

Стихотворение мамы ребенка с диагнозом»Аутизм»


Пусть с утра до вечерней зари
Наши будни приправлены болью,
Мы не будем растравливать солью
Грусть, которая вечно внутри.

Ну-ка, просто и без затей
Улыбнёмся и ветру, и солнышку,
Будем счастливы - сверху до донышка -
Ради наших "особых" детей.

Ты научил меня терпению, Научил меня радоваться маленьким достижениям, Которые остальные принимают как должное. Ты научил меня терпимости, Научил меня понимать, что твои перспективы отличаются от перспектив других И заслуживают уважения. Ты научил меня смелости, Научил меня бороться за тебя, когда больше некому. Ты научил меня стойкости, Научил меня идти вперед, когда я думаю, что больше не выдержу. Ты научил меня смирению, Научил меня принимать, что я не смогу ничего исправить, Но смогу быть с тобой и поддерживать тебя. Ты научил меня любить На новом уровне, я никогда не думала, что это возможно.
Анна Маклеллан март 1998

Я не сильная, это такой маскарад…
Чтоб меня не жалели в слезливых порывах.
Я могу пережить тяжесть разных утрат
Без каких-то заметных психических срывов.
Я не сильная. Просто просить не люблю.
И вымаливать счастья на паперти чувства…
Я мольбы о любви не ношу к алтарю,
И борюсь в одиночку с отчаянной грустью.
Я не сильная. Просто сейчас не до слез.
Я себе запретила бессмысленно плакать…
Ведь смешно ожидать облегченья всерьез,
Разводя на душе беспрерывную слякоть…
Я не сильная. Просто привыкла сама.
Добиваться, решать, разбираться в вершинах…
Я не верю в какие-то полутона…
Не мечтаю о прошлом на старых руинах..
Не надеюсь на помощь светил и людей,
Не твержу, что мне радостей выпало мало…
Не страдаю отсутствием сил и идей.
Я не сильная. Просто быть слабой устала....

СТИХОТВОРЕНИЕ ИНВАЛИДА-КОЛЯСОЧНИКА СТАНИСЛАВА КАТКОВА
ПРОЖИВАЮЩЕГО В ИНТЕРНАТЕ.

"МАМАМ ДЕТЕЙ ИНВАЛИДОВ"

Я поклониться матери хочу.
Тем, у которых дети-инвалиды.
На свою долю не ропща ничуть,
Они несут крест тяжкий терпеливо.

Такой больной, неласковой судьбы,
Не пожелаешь никому на свете.
Они всю жизнь детям служить должны
Ведь дети их всю жизнь свою, как дети.

Сколько пришлось поездить по стране,
Искать ходы к светилам медицины,
Частенько с крупным грузом на спине:
Со взрослым, но беспомощным детиной.

А если вникнуть в бытовой вопрос?
Тут с инвалидом трудно в деле каждом.
А сколько нервов, сколько горьких слез?
Об этом не напишешь, не расскажешь.

Перенести такое, пережить
Лишь настоящей матери по силе.
Как же она должна дите любить,
Чтоб ей все трудности не в тягость были.

Каким их Бог терпеньем наградил!
Какой самоотверженности дал им!
Здоровья б им еще и больше сил…
Спасибо и поклон Вам низкий, мамы!

Жаль, нет пока ни званий, ни наград,
Для Вас, достойных званья - “Героиня”!
Побольше бы таких как Вы! Тогда б
Поменьше интернатов стало ныне.

…Сейчас, в силу возможностей моих,
Все больше матерей таких я знаю.
Когда я где-нибудь встречаю их,
Я сразу свою маму вспоминаю…